“小学生喜欢漂亮好玩的东西，形式上活泼灵动的花灯能激发孩子的兴趣，愿意学，喜欢做。在与花灯的接触和做花灯的过程中，学生们也学到了美术、历史、语文等多学科的知识。”武定新村小学的方锦强校长向台湾灯艺大师们介绍说，三年前，学校专门聘请花灯艺人顾业广为兼职老师，专设花灯课，教授制作飞机灯、荷花灯等传统花灯。

　　学校还特意辟了一间花灯制作室。台湾灯艺大师们看到，制作室俨然就是一个小型花灯会，悬挂着的花灯上十二生肖惟妙惟肖，孩子们制作的一只只飞机灯、兔子灯、金蟾灯在天花板下摇曳，制作桌上是他们刚刚做完的成品。方校长介绍，现在不少高年级学生都成了做花灯的小能手，而学校每学期都开展秦淮花灯制作大赛，并评出“花灯状元”、“花灯榜眼”、“花灯探花”，获奖的学生觉得很荣耀，其他学生的学习劲头自然就更足了。

　　“秦淮花灯要传承下去得从娃娃抓起，我们特意打造了一个秦淮花灯历史展览馆，这在全国可能都是第一个。”方校长带着台湾灯艺大师们参观了这个展览馆，虽然地方不大，但从花灯的起源讲到发展及现状，通过实物、文字、图片的形式，可谓用心良苦。

　　相比于我们的“从娃娃抓起”策略，台湾的花灯艺术是如何传承的呢?“我们培训老师，通过老师再去教孩子，而且这笔费用完全是‘政府’出资。”“中华花灯艺术学会”理事长翁贤良说。

　　他说，上个月刚在苗栗县办了9期培训，县里每个学校都派了老师来学习。每期培训上7次课，从最简单的卡通人物灯学起，手把手教，结束时老师们都能学会独立制作生肖灯，然后他们再回校教学生。对于台湾灯艺师来说，执行传承是日常工作更是责任，平均每位大师一年要培训1000多人次，而灯艺师的课时费为800-1600新台币，全部由“政府”支付。“台湾很重视花灯的传承。”他说。